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全国独一份!苏州这个学校把“太空舱”搬进了教室!

时间:2018-04-17 12:07  |  来源:
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    有学习难题?请教机器人;需要中英文翻译?问机器人;走进教室,就像走进了太空舱……这样的场景就出现在独墅湖学校里。今天,苏报融媒记者走进该校,独家探访了这里的人工智能实验室。这个实验室可是全国义务教育学校中的独一份哦!
展示区主要让学生了解AI发展历程,认识人工智能发展史上的重要人物,进而产生学习欲望。

    记者来到人工智能实验室的门口,门自动打开。负责人介绍,接下来这里会有一个“导引机器人”,名字叫“独树一智”,昵称是“一智”,代替老师的解读功能,向来宾们专业、详细地介绍这个实验室的相关情况。

    在第一部分展示区里,是关于人工智能的历史介绍——人工智能第一次浪潮在1956-1976年,人工智能的定义正式提出;1976-2006年,人工智能第二次浪潮掀起;2006年至今,是人工智能的第三次浪潮,语音合成、语音识别、图像识别等功能被大量研发。

    进入体验区,就是各种高科技产品展示。
    体验区里的项目从小学到中学全覆盖,让学生从初期的体验开始,了解生活中人工智能存在的意义,也能激发他们将来研发更多人工智能设备的想象力与创造力。

    在这里,记者见到了一只萌萌哒的“阿尔法大蛋”。“阿尔法大蛋”是一款机器人,你可以随心所欲地跟它对话。“蛋蛋你好,我想听黄梅戏。”“蛋蛋你好,请问明天天气如何?”“蛋蛋你好,我现在想听睡前故事了。”

    “蛋蛋”绝对全部满足你的需求,父母和老师不能辅导功课的时候,有学习难题也可以请教“蛋蛋”,它可是超级学霸,无所不能!
    除了“蛋蛋”,这里还有不少高科技机器人呢!

    “晓译翻译器”能进行多国语言的翻译,比如你口述中文,想翻译成任何语言,只要口述指令就行,非常便捷且精准度极高。
    “叮咚音响”为你的休闲生活带来惬意时光,想听什么歌曲,不用手动搜索,语音点歌即可。如果你有生活中的其它困惑,同样可以跟“叮咚音响”对话,比如:“明天上班我需要带伞吗?”叮咚音响立刻回答:“我觉得不需要,明天天气晴好。”
    “超脑魔盒”可以遥控电视机,想看什么频道直接语音对话,音量大小也能语音控制。如果你回家前想把空调先打开,或者躺在床上时想把窗帘拉开、加湿器打开……“智能家居”功能全部满足你。

    最后进入教学实践区,这里便是人工智能实验室最核心的部分。
    独墅湖学校的老师一直在积极努力学习人工智能的相关知识,通过专业培训和自学,逐步设计、打磨出一些“深度学习”的课程。

    综合实践课的老师陈彦君正在开发“深度学习”的相关课程。首先他将通过软件体验,让学生发散思维;接着设计一些相对复杂的任务,让学生融合各种技术,自己设计程序。比如“情报传递员”需要用到人脸识别、语音识别、音色判断、暗语等技术功能,再通过团队合作,自行设计,完成任务。
    走进“人工智能实验室”,仿佛进入了一个太空舱,瞬间来到“未来世界”。这里的灯都是地球、月球和各大行星的模样,从细节出发,让学生一入实验室,就能浸润下来,进行科技体验与学习。

    学校为什么要费这么大力气,让学生接受人工智能课程学习呢?因为这对学生来说有许多好处。学生通过人工智能课程的学习,将具备一定的应用人工智能知识处理实际问题、参与公共事务的能力,进而将智能问题的求解过程转化为简单、清晰、准确、可由机器执行的命令(计算思维),并通过图形化编程实现(算法思维)。
    在这个过程中,能清晰阐述问题的定理,活用数据分析、抽象模型、算法思维等来寻找解决办法,建立描述性模型;善于利用科技工具获取信息、收集数据、分析数据;善于利用各种科技办法,创造新颖实用富有巧思的方式解决问题;善于调整并测试已有方案,打通运用理解与解决问题的关卡,提升问题解决与策略决断能力。


苏报融媒记者 陶赟婷
《姑苏晚报》2018年4月16日
 

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全国独一份!苏州这个学校把“太空舱”搬进了教室!


    有学习难题?请教机器人;需要中英文翻译?问机器人;走进教室,就像走进了太空舱……这样的场景就出现在独墅湖学校里。今天,苏报融媒记者走进该校,独家探访了这里的人工智能实验室。这个实验室可是全国义务教育学校中的独一份哦!
展示区主要让学生了解AI发展历程,认识人工智能发展史上的重要人物,进而产生学习欲望。

    记者来到人工智能实验室的门口,门自动打开。负责人介绍,接下来这里会有一个“导引机器人”,名字叫“独树一智”,昵称是“一智”,代替老师的解读功能,向来宾们专业、详细地介绍这个实验室的相关情况。

    在第一部分展示区里,是关于人工智能的历史介绍——人工智能第一次浪潮在1956-1976年,人工智能的定义正式提出;1976-2006年,人工智能第二次浪潮掀起;2006年至今,是人工智能的第三次浪潮,语音合成、语音识别、图像识别等功能被大量研发。

    进入体验区,就是各种高科技产品展示。
    体验区里的项目从小学到中学全覆盖,让学生从初期的体验开始,了解生活中人工智能存在的意义,也能激发他们将来研发更多人工智能设备的想象力与创造力。

    在这里,记者见到了一只萌萌哒的“阿尔法大蛋”。“阿尔法大蛋”是一款机器人,你可以随心所欲地跟它对话。“蛋蛋你好,我想听黄梅戏。”“蛋蛋你好,请问明天天气如何?”“蛋蛋你好,我现在想听睡前故事了。”

    “蛋蛋”绝对全部满足你的需求,父母和老师不能辅导功课的时候,有学习难题也可以请教“蛋蛋”,它可是超级学霸,无所不能!
    除了“蛋蛋”,这里还有不少高科技机器人呢!

    “晓译翻译器”能进行多国语言的翻译,比如你口述中文,想翻译成任何语言,只要口述指令就行,非常便捷且精准度极高。
    “叮咚音响”为你的休闲生活带来惬意时光,想听什么歌曲,不用手动搜索,语音点歌即可。如果你有生活中的其它困惑,同样可以跟“叮咚音响”对话,比如:“明天上班我需要带伞吗?”叮咚音响立刻回答:“我觉得不需要,明天天气晴好。”
    “超脑魔盒”可以遥控电视机,想看什么频道直接语音对话,音量大小也能语音控制。如果你回家前想把空调先打开,或者躺在床上时想把窗帘拉开、加湿器打开……“智能家居”功能全部满足你。

    最后进入教学实践区,这里便是人工智能实验室最核心的部分。
    独墅湖学校的老师一直在积极努力学习人工智能的相关知识,通过专业培训和自学,逐步设计、打磨出一些“深度学习”的课程。

    综合实践课的老师陈彦君正在开发“深度学习”的相关课程。首先他将通过软件体验,让学生发散思维;接着设计一些相对复杂的任务,让学生融合各种技术,自己设计程序。比如“情报传递员”需要用到人脸识别、语音识别、音色判断、暗语等技术功能,再通过团队合作,自行设计,完成任务。
    走进“人工智能实验室”,仿佛进入了一个太空舱,瞬间来到“未来世界”。这里的灯都是地球、月球和各大行星的模样,从细节出发,让学生一入实验室,就能浸润下来,进行科技体验与学习。

    学校为什么要费这么大力气,让学生接受人工智能课程学习呢?因为这对学生来说有许多好处。学生通过人工智能课程的学习,将具备一定的应用人工智能知识处理实际问题、参与公共事务的能力,进而将智能问题的求解过程转化为简单、清晰、准确、可由机器执行的命令(计算思维),并通过图形化编程实现(算法思维)。
    在这个过程中,能清晰阐述问题的定理,活用数据分析、抽象模型、算法思维等来寻找解决办法,建立描述性模型;善于利用科技工具获取信息、收集数据、分析数据;善于利用各种科技办法,创造新颖实用富有巧思的方式解决问题;善于调整并测试已有方案,打通运用理解与解决问题的关卡,提升问题解决与策略决断能力。

苏报融媒记者 陶赟婷

《姑苏晚报》2018年4月16日